L’expérience étudiante d’immigrants de première génération à travers leur processus d’intégration réussie au collégial francophone en Ontario.

Cette étude explore les expériences d’intégration scolaire et sociale de 15 étudiants immigrants de première génération inscrits au collégial francophone en milieu minoritaire à Ottawa. Malgré les divers obstacles linguistiques et socioculturels, plusieurs atteignent la réussite. L’analyse révèle un modèle interdépendant d’intégration et met en lumière les stratégies adoptées ainsi que les contributions de ces étudiants à leur communauté d’accueil