Les services d’enseignement du français langue seconde et leur contribution à l’intégration de personnes immigrantes allophones adultes à Saguenay.

Cette recherche explore l’expérience de francisation de personnes immigrantes hispanophones à Saguenay et son rôle dans leur intégration économique et sociale. Le cours de francisation est perçu comme essentiel, au-delà de l’apprentissage linguistique, pour le réseautage, la confiance en soi, les repères culturels et l’accès au marché du travail. Malgré une bonne maîtrise du français, plusieurs participants éprouvent des difficultés à créer des liens durables avec les Saguenéens et ressentent parfois un manque d’ouverture à la diversité. Parler français et avoir un emploi ne suffisent pas toujours à se sentir pleinement intégrés