L’intégration socioéconomique des immigrants par la formation professionnelle : comment intervenir ?

Cet essai montre que la non-reconnaissance des diplômes freine l’intégration des immigrants diplômés. Une intervention psychosociale interculturelle en groupe aide à briser l’isolement, comprendre les obstacles et valoriser les expériences. L’auteur appelle à des actions individuelles et politiques pour une reconnaissance réelle des acquis.